小学课后延时服务实施现状

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:小学课后延时;延时服务;校内托管  发布时间:2021-09-10 09:35:03
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随着我国时代的进步和经济的迅猛发展,生活压力越来越大,越来越多的家庭成为双职工家庭,很多家长忙于工作而无暇照顾和教育孩子,而学生们因为我国提倡“减负”政策的施行,放学时间变为下午三点半或四点半,而此时正是家长工作的“投入期”,家长们的下班时间与孩子们的放学时间不一致,造成无人看护放学后小学生的情况,如此容易引发多种危险。长期以来,“三点半”“四点半”的难题困扰了许多家长和孩子,社会对托管的需求愈加强烈,因而产生课后托管服务。

相较于欧美国家自 20 世纪 80 年代开始发展,我国的小学生课后托管发展较迟,如今历经近三十年的发展,我国的市场托管机构已初具规模,目前我国的课后托管服务主要由市场上的各类托管机构提供,但是目前我国对各类托管机构的监督力度不够,很多托管机构在消防、卫生、安全等方面达不到国家标准,存在很大的安全隐患,各类托管机构在师资力量上差距很大,没有统一的规范标准。而如今社会对开展小学生放学后托管的需求越来越强烈,因此家长们希望政府能够承担相应的职责,支持学校开办学生课后托管,解决家长们的后顾之忧。2017 2 24 日,国家教育部办公厅颁布了《教育部指导意见》),用于完善校园服务,以此帮助很多家长不能按时接送其孩子放学的问题。该指导意见的实施有助于解决家长不能按时接送孩子放学的难题,在促进学生们健康成长的同时,也丰富学生们的课余生活,不仅扩宽了教育的服务范围,还增强了人民的幸福感,是一项服务大众的民生工程。如今,随着全国各个地区继试点校内课后托管服务。校内课后托管服务(也称为课后延时服务)的产生,让家长不再因为不能按时接其孩子放学而焦虑烦恼,孩子们也可在学校期间完成家庭作业,不仅提高了学习效率,也丰富了课余生活。

2018 12 20 日,《江苏省指导意见》指出,江苏省各中小学开展学生课后延时服务工作须坚持以下基本原则:

1.公开服务事项,主动接受监督。这要求在课后延时服务实施的过程中,服务内容、服务事项、服务模式、服务范围、资金使用等情况要依法依规公开,主动接受社会各界的监督;

2.坚持自愿选择,解决群众急需。这要求在课后延时服务开展的过程中,学校要遵循家长们、学生们的意愿,本就是为了解决民生问题而衍生出来的应对之策,切不可变成家长们的负担;

3.发展学生素质,创新服务模式。这要求课后延时服务模式不可仅限于教师讲课、安排学生做作业,从而把课后延时服务变成课堂教育的延续,在课后延时服务课程中,学校应积极创新服务模式,提升学生的素质教育,培养学生们的爱好,拓宽学生们的视野。

4.公益性质为主,加强有效监管。这要求限制了课后延时服务的性质,要求课后延时服务以公益性为主,不可以此为由多收费、乱收费,教育局、市场监督管理局、公安局等相关部门要加强监管,保证该政策行之有效。该指导意见指出了学校实施课后延时服务工作的基本原则,为该政策的有效实施设置了基本框架,同时,该政策内容指导了本文访谈内容和问卷调查内容的设计。

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