浅析大学生道德自律弱化的原因

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2019-07-05 10:29:42
代写论文请联系客服QQ:1076661436

 导致大学生道德不自律的原因是多方面的,通过案例剖析深入的分析,提供一套可以供参考的对治策略,为我国当代大学生养成道德自律的实效性进程取得尽一份微薄的力量。

1 自身道德责任意识薄弱

不管是上文提及到的厦大女生“@洁洁良”不当的诋毁祖国言论还是高铁霸座的留学男博士、机场打人女博士,以及被校园网贷“洗脑”的大学生们,经历过高考,能进入中国高等学校继续深造的大学生们来说,在道德认知方面,都应掌握的很通透,不应存在“无知”空白。热爱祖国关爱他人、不霸座不动手打人、注意网络陷阱这些是从小学到大的基本常识,更是我们在学校校园总随处可见的标语。那为什么知道却做不到呢?爱国情怀是从小学校就教育我们的,作为中国人,爱国情怀不仅只是存在与用嘴巴说,更多的是通过行为去表现;再比如留学男博士高铁霸座现象,女博士机场打人事件,“己所不欲勿施於人”“君子动口不动手”是中国所受儒家影响最为深刻的影响,在道德认知方面作为大学生都知道,但在现实生活中遇到具体的事情后,道德意志薄弱的道德主体在道德认知和道德行为上出现不协调现象,造成很不好的社会负面影响。

父母的宠溺使得该群体有个性,依赖性较强,自我独立意识薄弱以及唯我独尊的特征。在意志力的培养上,缺少了吃苦耐劳的奉献精神。随着而来的就是学校教育,从古代的“鞭策”教育到现在的“鼓励表扬”式教育,使学生们的心理承受能力范围在缩小,意志减弱。

实现自我的道德意志,离不开个体自制力的培养。需要个体进行自我控制与自我约束自己的心理、情感和行为的能力。学习自我控制自己的情绪、稳定态度、约束行动来坚定意志,保持注意力的高度集中,以便激励自己前进。

2 家庭道德教育缺失

家庭功能弱化会直接影响学生良好道德品质的形成,如果将社会比作一个分子,那么每一个家庭则是构成分子的原子。家庭是社会的一种表现形式,家庭的美满与幸福以及家庭的“家风”都是形成孩子是否道德自律最基本的因素,是性格养成的重要构成环节。事道德主体在成长过程中最重要的环节。家庭教育的弱化,表现在教育方法的不合理、不科学,也表现在教育目标偏离,教育视野内容的狭隘等,道德情感培养意识不强。不自觉的就会将有好的成绩与好的道德自律划上了等号。在方法上,一方面,家庭教育惯用一种强制性的家长专制型作风。另一方面,家长自身的行为与言语不一,最快解决孩子错误的方法认为就是武力解决,并没有与孩子认真分析原因,更不会平等的与孩子进行沟通。与他人发生不快时,反而会以自己家的孩子“有本领”为荣,或者不会反思自己孩子的错误,在很大程度上会助长孩子嚣杂的气焰,也会将错误的道德善恶观、正误观传递个孩子。

在家庭教育功能的弱化上,还有一方面表现在家庭组合的不完整上。据统计,20 世纪 90 年代开始社会的离婚率不断的攀升,再婚家庭、单亲家庭黯然增多,很多孩子在家庭教育中没有完整来自父母的关爱,在一定程度上给孩子的心理埋下了一颗隐形的炸弹,在不知道什么的情况下会突然爆炸导致严重的后果,会影响孩子在道德行为和道德认知方面出现扭曲的价值观。

这在很大程度上解释了即使拥有高等学历的留学男博士和在读女博士为什么会在公众场合做出和他们的学历身份不符合的举动。一方面是由于传统教育重视学历教育忽视了素质教育,认为学校的教育只要考高分就能万事大吉。另一方面则是在社会进程中部分家庭不完整性会导致家庭教育在孩子道德教育中缺位。

3 学校德育未尽完善

社会的发展,时代的进步,学生个性化发展以及多样性产生,加之升学考试额重大压力,学校道德教育就显得有些力不从心。一方面,部分教育者自身的德育理念薄弱,在道德教育方面内容枯燥贫瘠,机械单一;另一方面,部分教育者没有将道德教育的感性认识上升到理性认识,还停留在分数决定论的理念上,没有深入素质教育的内涵。在内容方面,只注重了科学文化知识的教育以及学校规章制度的强化,未能将“情感教育”“人性化教育”纳入道德教育中来,从而导致学生具有高深的知识却不知道如何在现实生活中遵守自己的道德意志转换为道德自律。在方法上,未能有效挖掘隐性教育的价值,过于将显性教育提升学生的成绩,忽视了正确的道德情感培养、道德行为引导自己学生自我的道德意志培养,忽视了道德行为和道德情感的价值和意义。

4 社会负能量影响

社会是一个整体的大的环境。好的社会环境可以促使道德主体有正确的道德行为举动,反之,则不然。打一个不恰当的比方,当一个喜欢随手丢垃圾的人放置在一个没有垃圾的环境,也没有垃圾桶的环境内,会因为环境的影响,也许也就将随手丢垃圾的行为习惯慢慢潜移默化的改变;所以一个好的社会环境对道德主体有促进作用。

但社会上总有一些负面的新闻和一些扭曲的价值观,加之在互联网时代的今天,一些言行在互联网上传播,会极大的影响当代大学生的价值观建立。当代大学生因还没有出入社会,对社会的一些事件和观点缺乏基本的判断能力,很容易被社会负能力所影响。每一个时代都有每一个时代不同的特点与精神,比如在建国初期,提倡的是“为中华崛起而读书”“为国家和民族的富强”为奋斗的初衷,强竞争力的今天,改善生活条件,为了个人的功成名就”为能力的初衷,愿望与现实事与愿违,就会容易失去方向。道德观的功利化、情感冷漠、自尊自爱的隐退等社会负面的影响使得一些大学生们的价值观发生了扭曲,表现在自我约束上,与人交往上,道德实践行为选择上,都出现了或大或小的道德不自律的问题。一系列的大学生社会热点道德不自律的行为不禁让我们深思当代大学生的道德生活状况,培养大学生养成道德自律还有很长的一段路要走。

Tags:

作者:佚名